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Hoy, en la clase de Atedu de 1º, aprovechando la cercanía de Halloween, hemos hablado de los miedos y de lo importante que es reconocer la diferencia entre aceptar nuestros miedos y dejar que nos limiten. Para hablar de como afrontar estos miedos, hemos comenzado con una sesión de cuentacuentos de una historia muy especial:
El monstruo que se comió la oscuridad.
Una vez entendida la historia, hemos hablado de cómo los miedos a veces se convierten en nubarrones de tormenta que no nos dejan ver con claridad ni reaccionar. . Con ayuda de algodón, un cepillo de dientes y pintura, hemos fabricado nuestras propias nubes de tormenta. Después hemos completado un bote en el que vamos a encerrar nuestros nubarrones con miedos. Y así hemos conformado un nuevo mural, con una cita de Nelson Mandela: «La persona valiente no es la que no tiene miedo, sino la que lo vence».

Hoy ha venido a visitarnos la enfermera de referencia a hacer un taller sobre higiene del sueño. Nos ha recordado lo importante que es acostarse temprano, no irse a la cama con pantallas y cenar cosas saludables y ligeras para ayudar a conciliar un sueño tranquilo. En clase hemos aprovechado la visita para crear un poema colectivo que se llevarán a casa para leer antes de dormir.

Un 23 de octubre de 1920 nacía Gianni Rodari, un referente pedagógico, y, sobre todo, el cuentacuentos por excelencia. Hoy en clase de 1° ha tocado sesión de cuentacuentos, así que hemos desempolvado una edición del maravilloso «Cuentos por teléfono» para navegar entre edificios de helado, cañones que deshacen guerras, hasta llegar al «Pais de la Verdad». En la ficha, han jugado a inventar máquinas para no volver a decir mentiras, poniendo a prueba su imaginación. Como él mismo dijo, «Si quieren enseñar a pensar, deben antes enseñar a inventar». Seguimos aprendiendo diferente.

Una de las principales funciones de la escuela es la de socializar. Pero si no promovemos actividades de interacción, puede ocurrir que transiten por toda la etapa de primaria y ocurra, como describió una niña de esta clase, que si no nos sentamos con nuestra amiguita o amiguito sintamos incomodidad. Y es triste, porque sólo nos sentimos así cuando estamos junto a personas desconocidas. Para hacer lazos, hemos diseñado esta actividad.  En grupo, se «entrevistan». Qué te gusta hacer? Cuál es tu comida o película favorita? Después, en las siluetas, dibujan  todo lo que han escuchado, para terminar completando un mural que nos haga ver cómo es esa persona y de sensación de unidad y de grupo.

Siguen las clases de Atedu en 1°.

«Sacad el color carne del estuche…»
Y, con una sencilla actividad, mis peques se dan cuenta que ese color no se ajusta ni siquiera a la realidad del aula. Qué significa «color carne», cuando ni siquiera nuestra piel se ajusta a ese concepto? Qué pasa con las personas cuya piel no se ajusta a ese canon? Las valoramos diferente?
Usando las tonalidades de la caja de «colores de piel» de Ubuntuland hemos realizado un mural colectivo para entender que el corazón no entiende de colores.
Arrancan las clases de Atedu en 1° de Primaria…

El Primer Trimestre de Primero todo es empezar cosas. Para repasar el alfabeto, vamos a usar fichas basadas en los poemas de este libro, «Aprender aprendiendo, verso a verso diciendo», y a recitarlos en clase mientras practicamos la letra con LSE. Cuando esté todo el alfabeto completo, se llevarán las fichas a casa encuadernadas en un portfolio con el título «Las letras Poetas».

Un 16 de octubre nacía el magnífico escritor Oscar Wilde, así que esta semana, el grupito de Atedu de 1° ha aprendido un poco sobre él. A través de un cuentacuentos de una versión adaptada de su cuento infantil «El Príncipe Feliz», hemos aprendido el valor de la generosidad. Y con esta idea en la cabeza, un nuevo mural en nuestra pared de cosas bonitas. Cada peque ha redactado un acto de generosidad en su vida, para poder enviarlo a donde llegue, igual que la golondrina del cuento.
Seguimos aprendiendo diferente.

A Primer Ciclo le encanta la poesía, así que, siguiendo la dinámica de cursos anteriores, vamos a desarrollar un proyecto anual de elaboración de acrósticos en clase. Un acróstico es un poema en el que la primera letra de cada verso compone una palabra, y, en sintonía con la temática del centro este año, la primera palabra no podía ser otra que «película». Y en nuestro Primerito, nos hemos iniciado en el concepto de rima. Y cada persona ha hecho lo que podía, entendiendo que lo importante es la intención y el empeño. Poco a poco iremos creciendo y aprendiendo diferente.